บันทึกอนุทินครั้งที่2 วันที่ 19 กันยายน พ.ศ.2562
เวลาเรียน 13:30-17:30 น.
พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย
1. ระยะเปะปะ
-อายุแรกเกิดถึง 6 เดือน
-เด็กจะเปล่งเสียงดังๆเพื่อบอกความต้องการ
-ออกเสียง อ้อ-แอ้
-เป็นช่วงที่ดีในการสนับสนุนให้เด็กมีพัฒนาการทางการพูด
-เด็กมีสุขภาพดีทั้งกายและใจจะมีพัฒนาการทางภาษาที่ดี
2. ระยะแยกแยะ
-อายุ 6 เดือนถึง 1 ปี
-สามารถแยกแยะเสียงต่างๆที่ได้ยิน
-พอใจที่ได้ส่งเสียง
-ถ้าเสียงที่เปล่งออกมาได้รับการตอบสนองทางบวกเด็กก็จะเปล่งเสียงนั้นซ้ำอีก
-เด็กจะเลียนเสียงสูงๆต่ำๆตามเสียงคนที่พูดด้วย
3. ระยะเลียนแบบ
-อายุ 1-2 ปี
-เลียนเสียงต่างๆที่ได้ยิน
-พูดย้ำคำซ้ำๆไปมา
-ใช้คำศัพท์ได้ 5-20 คำ
-ทำตามคำสั่งง่ายๆได้
4. ระยะขยาย
-อายุ 2-4 ปี
-อายุ 2 ปี
•เรียกชื่อสิ่งของที่อยู่รอบตัว
•พูดเป็นคำ
•เข้าใจสิ่งที่พูด 2/3
-อายุ 3 ปี
•พูดเป็นประโยคได้
•เข้าใจสิ่งที่พูด 90%
•ขอความช่วยเหลือเมื่อมีปัญหา
•สนทนาโต้ตอบ / เล่าเรื่องสั้นๆได้
•สนใจนิทานและเรื่องราวต่างๆ
•บอกเพศ ชื่อ อายุ ตัวเองได้
-อายุ 4 ปี
•บอกชื่อสิ่งของในรูป
•รู้จักสีอย่างน้อย 1 สี
•ชอบเล่าเรื่อง ชอบพูดซ้ำๆ
•บอกชื่อและนามสกุลของตนเองได้
•สนทนาโต้ตอบ/เล่าเรื่องได้เป็นประโยคต่อเนื่อง
•รู้ตักใช้คำถาม "ทำไม"
5. ระยะโครงสร้าง
-อายุ 4-5 ปี
-ใช้คำบรรยายลักษณะได้ดีขึ้น
-เริ่มสนุกกับคำและคิดคำของตนเอง
-ทำตามคำสั่ง 3 อย่างต่อกันได้
-รู้จักเวลาคร่าวๆ
6. ระยะตอบสนอง
-อายุ 5-6 ปี
-สนทนาโต้ตอบบอกเล่าเป็นเรื่องราวได้
-เริ่มพัฒนาไปสู่ภาษาที่เป็นแบบแผนมากขึ้น
-สร้างผลงานตามความคิดของตนเอง
-ใช้ภาษาเหล่านั้นกับสิ่งต่างๆรอบตัว
7. ระยะสร้างสรรค์
-อายุ 6 ปีขึ้นไป
-เข้าใจคำพูดที่ใช้ในสังคม
-ภาษาพูดเป็นนามปธรรมมากขึ้น
-สนุกกับการแสดงความคิดเห็นโดยการพูดและการเขียน
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการทางภาษา
1. วุฒิภาวะ
2. สิ่งแวดล้อม
3. การเข้าใจความหมายภาษาที่ใช้พูด
4. การจัดชั้นเรียน
5. การมีส่วนร่วม
พัฒนาการภาษาของเด็กปฐมวัย
เด็กจะค่อยๆสร้างความรู้และเข้าใจเป็นลำดับขั้นครูหรือผู้สอนต้องมีความเข้าในและยอมรับหากพบว่าเด็กใช้คำศัพท์หรือไวยากรณ์ไม่ถูกต้องควรมองว่านั่นเป็นกระบวนการเรียนรู้ภาษาของเด็ก
ทดสอบเพลงอึ่งอ่าง
การประเมินผล
-การประเมินอาจารย์
อาจารย์ตั้งใจสอน
-การประเมินเพื่อน
เพื่อนๆตั้งใจเรียน
-การประเมินตนเอง
ตั้งใจฟังอาจารย์สอน
