บันทึกอนุทินครั้งที่8

บันทึกอนุทินครั้งที่8 วันที่ 21 พฤศจิกายน พ.ศ.2562

เวลาเรียน 13:30-17:30 น.

วันนี้อาจารย์สาธิตวิธีการสอนเด็กๆหน้าชั้นเรียนใน หน่วยอุปกรณ์กันเเดด 

ได้ให้เด็กๆสังเกตเเละตอบอุปกรณ์กันเเดดว่ามีอะไรบ้าง

เเละได้ให้เด็กๆ ได้ออกไปสวมใส่ อุปกรณ์ต่างๆให้ดู

ผลงานของฉัน

การประเมินผล

-การประเมินอาจารย์

อาจารย์ช่วยให้คำแนะนำในการเขียนแผนและการออกแบบชาร์ต

-การประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน

-การประเมินตนเอง

ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน

บันทึกอนุทินครั้งที่7

บันทึกอนุทินครั้งที่7 วันที่ 14 พฤศจิกายน พ.ศ.2562

เวลาเรียน 13:30-17:30 น.

วันนี้อาจารย์ให้สอบสอนร้องเพลงที่ได้มอบหมายให้ไปแต่งเมื่อสัปดาห์ที่ผ่านมา

โดยให้ร้องเพลงทั้งหมด 4 รอบ

รอบแรกครูร้องให้เด็กๆฟังก่อน

รอบที่สองครูร้องแล้วให้เด็กๆร้องตามทีละวรรค

รอบที่สามครูและเด็กๆร้องพร้อมกัน

และสุดท้ายครูก็ให้เด็กๆช่วยคิดท่าทางประกอบเพลงและทำไปพร้อมกัน

การประเมินผล

-การประเมินอาจารย์

อาจารย์ช่วยให้คำแนะนำในการเคาะจังหวะ

-การประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจร้องเพลงและมีส่วนร่วมกับเพื่อนที่ออกไปสอบ

-การประเมินตนเอง

ตั้งใจร้องเพลงและมีส่วนร่วมกับเพื่อน

บันทึกอนุทินครั้งที่6

บันทึกอนุทินครั้งที่6 วันที่ 31 ตุลาคม พ.ศ.2562

เวลาเรียน 13:30-17:30 น.

วันนี้อาจารย์ให้สอบสอนคำคล้องจองที่ได้แต่งเมื่อสัปดาห์ที่ผ่านมา

โดยให้อ่านทั้งหมด 3 รอบ

รอบแรกครูอ่านให้เด็กๆฟังก่อน

รอบที่สองครูอ่านแล้วให้เด็กๆอ่านตามทีละวรรค

และรอบที่สามครูและเด็กๆอ่านพร้อมกัน

สุดท้ายครูก็มีคำถามจากในชาร์ตมาถามเด็กๆ

การประเมินผล

-การประเมินอาจารย์

อาจารย์ให้คำแนะนำในการทำงานเป็นอย่างดี

-การประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจทำงานขงตนเองเป็นอย่างดี

-การประเมินตนเอง

ตั้งใจทำงานของตนเอง

บันทึกอนุทินครั้งที่5

บันทึกอนุทินครั้งที่5 วันที่ 24 ตุลาคม พ.ศ.2562

เวลาเรียน 13:30-17:30 น.

วันนี้อาจารย์แจกกระดาษชาร์ตให้เขียนคำคล้องจองของตนเองที่อาจารย์มอบหมายให้ไปแต่งมา ซึ่งคำคล้องจองของฉันคือเรื่องผีเสื้อ

อาจารย์ให้ไปฝึกสอนคำคล้องจองของตนเองเพื่อที่สัปดาห์ต่อไปจะมีการสอบสอนรายบุคคลและอาจารย์ได้มอบหมายงานให้ไปแต่งเพลงเกี่ยวกับคำคล้องจองของตนเองเพื่อนำมาเขียนชาร์ตเพลงของตนเองในสัปดาห์ต่อไป

การประเมินผล

-การประเมินอาจารย์

อาจารย์ให้คำแนะนำในการทำงานเป็นอย่างดี

-การประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจทำงานขงตนเองเป็นอย่างดี

-การประเมินตนเอง

ตั้งใจทำงานของตนเอง

บันทึกอนุทินครั้งที่4

บันทึกอนุทินครั้งที่4 วันที่ 17 ตุลาคม พ.ศ.2562

เวลาเรียน 13:30-17:30 น.

วันนี้อาจารย์ได้เเจกกระดาษ เเผ่นชาร์ต ให้ทำเป็นกลุ่มโดยให้หาคำคล้องจองมากลุ่มละ 1บท เเละเขียนลงเเผ่นชาร์ต ตกเเต่งให้สวยงาม

และสอนวิธีการสอนอ่านคำคล้องจอง

การประเมินผล

-การประเมินอาจารย์

อาจารย์ให้คำแนะนำในการทำงานเเละตั้งใจสอน

-การประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจช่วยกันทำงานของกลุ่มเป็นอย่างดี

-การประเมินตนเอง

ตั้งใจทำงานทำงานกลุ่ม

บันทึกอนุทินครั้งที่3

บันทึกอนุทินครั้งที่3 วันที่ 10 ตุลาคม พ.ศ.2562

เวลาเรียน 13:30-17:30 น.

วันนี้อาจาย์ได้แจกอุปกรณ์การเรียนได้แก่ สีชอล์ค 1 กล่อง ไม้บรรทัด 1 อัน ปากกาเมจิก 3 ด้าม

อาจารย์ให้วาดภาพสิ่งของที่เรารักมากที่สุดและเขียนเล่าเรื่องแล้วนำผลงานไปติดที่กระดานหน้าชั้นเรียนและให้เพื่อนในห้องโหวดว่าอยากฟังเรื่องราวของใคร

อาจารย์มอบหมายให้ออกแบบคำคล้องจองเป็นกลุ่มเพื่อที่จะมาทำจริงในสัปดาห์ต่อไป

การประเมินผล

-การประเมินอาจารย์

อาจารย์ตั้งใจสอน

-การประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจทำงานที่อาจารย์มอบหมายเป็นอย่างดี

-การประเมินตนเอง

ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมาย

บันทึกอนุทินครั้งที่2

บันทึกอนุทินครั้งที่2 วันที่ 19 กันยายน พ.ศ.2562

เวลาเรียน 13:30-17:30 น.

พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย 

1. ระยะเปะปะ 

-อายุแรกเกิดถึง 6 เดือน

-เด็กจะเปล่งเสียงดังๆเพื่อบอกความต้องการ 

-ออกเสียง อ้อ-แอ้

-เป็นช่วงที่ดีในการสนับสนุนให้เด็กมีพัฒนาการทางการพูด

-เด็กมีสุขภาพดีทั้งกายและใจจะมีพัฒนาการทางภาษาที่ดี

2. ระยะแยกแยะ

-อายุ 6 เดือนถึง 1 ปี

-สามารถแยกแยะเสียงต่างๆที่ได้ยิน

-พอใจที่ได้ส่งเสียง

-ถ้าเสียงที่เปล่งออกมาได้รับการตอบสนองทางบวกเด็กก็จะเปล่งเสียงนั้นซ้ำอีก 

-เด็กจะเลียนเสียงสูงๆต่ำๆตามเสียงคนที่พูดด้วย 

3. ระยะเลียนแบบ

-อายุ 1-2 ปี

-เลียนเสียงต่างๆที่ได้ยิน

-พูดย้ำคำซ้ำๆไปมา

-ใช้คำศัพท์ได้ 5-20 คำ

-ทำตามคำสั่งง่ายๆได้ 

4. ระยะขยาย 

-อายุ 2-4 ปี 

-อายุ 2 ปี 

 •เรียกชื่อสิ่งของที่อยู่รอบตัว

 •พูดเป็นคำ

 •เข้าใจสิ่งที่พูด 2/3

-อายุ 3 ปี

 •พูดเป็นประโยคได้ 

 •เข้าใจสิ่งที่พูด 90%

 •ขอความช่วยเหลือเมื่อมีปัญหา

 •สนทนาโต้ตอบ / เล่าเรื่องสั้นๆได้ 

 •สนใจนิทานและเรื่องราวต่างๆ

 •บอกเพศ ชื่อ อายุ ตัวเองได้ 

-อายุ 4 ปี

 •บอกชื่อสิ่งของในรูป

 •รู้จักสีอย่างน้อย 1 สี

 •ชอบเล่าเรื่อง ชอบพูดซ้ำๆ

 •บอกชื่อและนามสกุลของตนเองได้

 •สนทนาโต้ตอบ/เล่าเรื่องได้เป็นประโยคต่อเนื่อง

•รู้ตักใช้คำถาม "ทำไม"

5. ระยะโครงสร้าง

-อายุ 4-5 ปี

-ใช้คำบรรยายลักษณะได้ดีขึ้น

-เริ่มสนุกกับคำและคิดคำของตนเอง

-ทำตามคำสั่ง 3 อย่างต่อกันได้

-รู้จักเวลาคร่าวๆ

6. ระยะตอบสนอง

-อายุ 5-6 ปี

-สนทนาโต้ตอบบอกเล่าเป็นเรื่องราวได้

-เริ่มพัฒนาไปสู่ภาษาที่เป็นแบบแผนมากขึ้น

-สร้างผลงานตามความคิดของตนเอง

-ใช้ภาษาเหล่านั้นกับสิ่งต่างๆรอบตัว

7. ระยะสร้างสรรค์

-อายุ 6 ปีขึ้นไป

-เข้าใจคำพูดที่ใช้ในสังคม

-ภาษาพูดเป็นนามปธรรมมากขึ้น

-สนุกกับการแสดงความคิดเห็นโดยการพูดและการเขียน

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการทางภาษา

1. วุฒิภาวะ

2. สิ่งแวดล้อม

3. การเข้าใจความหมายภาษาที่ใช้พูด

4. การจัดชั้นเรียน

5. การมีส่วนร่วม

พัฒนาการภาษาของเด็กปฐมวัย

เด็กจะค่อยๆสร้างความรู้และเข้าใจเป็นลำดับขั้นครูหรือผู้สอนต้องมีความเข้าในและยอมรับหากพบว่าเด็กใช้คำศัพท์หรือไวยากรณ์ไม่ถูกต้องควรมองว่านั่นเป็นกระบวนการเรียนรู้ภาษาของเด็ก

ทดสอบเพลงอึ่งอ่าง

การประเมินผล

-การประเมินอาจารย์

อาจารย์ตั้งใจสอน

-การประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจเรียน

-การประเมินตนเอง

ตั้งใจฟังอาจารย์สอน

บันทึกอนุทินครั้งที่1

บันทึกอนุทินครั้งที่1 วันที่ 12 กันยายน พ.ศ.2562

เวลาเรียน 13:30-17:30 น.

การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

ภาษา หมายถึงการสื่อความหมายเป็นเครื่องมือในการแสดงความคิดและความรู้สึก

ความสำคัญของภาษา

1.ภาษาเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร

2.ภาษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้

3.ภาษาเป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างความเข้าใจอันดีต่อกัน

4.ภาษาเป็นเครื่องมือช่วยจรรโลงจิตใจ

ทักษะทางภาษาประกอบด้วย

การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

องค์ประกอบของภาษา

1.Phonology

-คือระบบเสียงของภาษา

-เสียงมนุษย์เปล่งออกมาเพื่อสื่อความหมาย

-หน่วยเสียงจะประกอบขึ้นเป็นคำในภาษา

2.Semantic

-คือความหมายของภาษาและคำศัพท์

-คำศัพท์บางคำสามารถมีได้หลายความหมาย

-ความหมายเหมือนกันแต่ใช้คำศัพท์ต่างกัน

3.Syntax

-คือระบบไวยากรณ์

-การเรียงรูปประโยค

4.Pragmatic

-คือระบบการนำไปใช้

-ใช้ภาษาให้ถูกต้องตามสถานการณ์และกาลเทศะ

เพลงบริหารสมอง

ตา หู จมูก จับให้ถูก

จับ จมูก ตา หู 

จับใหม่จับให้ฉันดู (ซ้ำ)

จับ จมูก ตา หู 

จับ หู ตา จมูก

เพลง ศีรษะ 

คาง คิ้ว ปากตา หู...

จมูก คิ้ว คาง หู ปาก ตา หัว...

ปากตา คิ้ว คาง จมูก หู... (ซ้ำ)

แก้ว กะลา ขัน โอ่ง 

เป่าลูกโป่ง โอ่ง ขัน กะลา แก้ว 

เพลง สวัสดีนิ้วมือ 

หัวแม่มือสวัสดีนิ้วก้อย... พบกันหน่อยนิ้วชี้นิ้วนาง

ต่อมาก็เป็นนิ้วกลาง นิ้วชี้นิ้วนาง หัวแม่มือนิ้วก้อย

หัวแม่มือบอกลานิ้วก้อย...ลากันหน่อยนิ้วชี้นิ้วนาง

ต่อมาก็เป็นนิ้วกลาง นิ้วชี้ นิ้วนาง หัวแม่มือนิ้วก้อย

เพลง จับ 

จับหัว จับหู จับไหล่... จับไหล่ จับหู จับหัว

จับเอวแล้วก็ส่ายตัว (ซ้ำ)

เอามือจับหัว จับหู จับไหล่ (ซ้ำ)

จับแขน จับขา จับเข่า... จับเข่า จับขา จับแขน

จับเอวแล้วก็ส่ายตัว (ซ้ำ)

เอามือจับแขน จับขา จับเข่า (ซ้ำ)

เพลง ตักตักมือ

ตัก ตัก มือ มือ หู หู มือ

ตัก ตัก มือ มือ ไหล่ ไหล่ มือ

ตัก ตัก มือ มือ หัว หัว มือ

ตัก ตัก มือ มือ เพื่อน เพื่อน มือ

เพลง อึ่งอ่าง 

อึ่งอ่างมันนั่งข้างโอ่ง

มานั่งหลังโก่งมาคอยกินมด

เด็กเอ๋ยเจ้าอน่าพูดปด

จะเหมือนดังมด เป็นเหยื่ออึ่งอ่าง

เพลง อยากกินไข่พะโล้

อยากกินไข่พะโล้ โป๊ะ

กินกับแกงกะหรี่ โป๊ะ 

อยากกินกล้วยบวชชี

กะหล่ำปลีน่ากินน่ากิน 

 โป๊ะ โป๊ะ โป๊ะ

การประเมินผล

-การประเมินอาจารย์

อาจารย์ตั้งใจสอนและใจดีมาก

-การประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนเป็นอย่างดี

-การประเมินตนเอง

ตั้งใจฟังอสจารย์สอน